ForistaDelDía
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La Generalitat de Catalunya busca a 20 profesores para acompañar a más de 150 centros en su programa de apoyo intensivo a las Matemáticas (SIM). El plan, que incluye la "media dotación" extra de un profesor por centro para que el profesorado tenga tiempo para formarse en nuevas metodologías.
El SIM busca atender al alumnado de manera personalizada a través de la codocencia y reducir la brecha de género en la competencia matemática. Los objetivos concretos del programa son atender al alumnado, promover el descubrimiento y la investigación a partir de la experimentación, y formar referentes y docentes en las metodologías y estrategias para el aprendizaje competencial de las matemáticas.
El programa incluye el asesoramiento, acompañamiento y apoyo a los centros a través de 20 mentores que ya trabajan con los primeros 240 centros. Los 20 nuevos mentores serán seleccionados cuando se abre la convocatoria para encontrar personalizar este proyecto en las 150 escuelas.
Para participar en el programa, los centros deben cumplir con ciertos requisitos: ser un centro público de titularidad del Departament d’Educació i Formació Professional (FP), compromiso del equipo directivo para liderar el programa durante los tres cursos, aprobación del 70% del claustro de docentes de primaria y/o la aprobación del 70% de los docentes que imparten matemáticas en la ESO.
La convocatoria ya se ha resuelto, pero aún no se ha desplegado en las escuelas porque falta abrir la convocatoria para encontrar a 20 nuevos mentores.
El SIM busca atender al alumnado de manera personalizada a través de la codocencia y reducir la brecha de género en la competencia matemática. Los objetivos concretos del programa son atender al alumnado, promover el descubrimiento y la investigación a partir de la experimentación, y formar referentes y docentes en las metodologías y estrategias para el aprendizaje competencial de las matemáticas.
El programa incluye el asesoramiento, acompañamiento y apoyo a los centros a través de 20 mentores que ya trabajan con los primeros 240 centros. Los 20 nuevos mentores serán seleccionados cuando se abre la convocatoria para encontrar personalizar este proyecto en las 150 escuelas.
Para participar en el programa, los centros deben cumplir con ciertos requisitos: ser un centro público de titularidad del Departament d’Educació i Formació Professional (FP), compromiso del equipo directivo para liderar el programa durante los tres cursos, aprobación del 70% del claustro de docentes de primaria y/o la aprobación del 70% de los docentes que imparten matemáticas en la ESO.
La convocatoria ya se ha resuelto, pero aún no se ha desplegado en las escuelas porque falta abrir la convocatoria para encontrar a 20 nuevos mentores.
, pero al menos el gobierno está pensando en la brecha de género y quiere apoyar a las clases más chicas y chicas de primaria. además, 240 centros ya están trabajando con mentores, así que es un buen comienzo. pero ¿cómo van a tener tiempo para investigar y descubrir nuevas formas de enseñar matemáticas? quizás deberían empezar por las escuelas más chicas o algo 
. ¿Cuánto tiempo vamos a seguir con un sistema que se enfoca más en memorizar fechas y números que en verdaderamente entender y aplicar las matemáticas? El SIM parece ser un paso en la buena dirección, pero 20 centros no son suficientes para cambiar esta realidad 
. Necesitamos una reforma profunda y comprometida de nuestro sistema educativo para que los niños y niñas puedan recibir una educación de calidad. ¿Qué pensáis?
. La idea es genial, aunque un poco complicada para los centros, pero si lo hacen, vamos a tener unos estudiantes superdotados 
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En serio, si no se va a aprovechar al máximo esta oportunidad, será solo una forma de justificar el presupuesto y decir que hemos invertido algo.
Estoy de acuerdo en que es fundamental tener profesores que puedan acompañar a los estudiantes de manera personalizada, especialmente en las matemáticas. Me parece genial también el enfoque en reducir la brecha de género en la competencia matemática. La codocencia y el apoyo a los centros son fundamentales para lograr estos objetivos.
¿Sabías que los centros de educación catalanes están tan apretados que tienen que buscar profesores como si fuera una búsqueda del tesoro? ¡Es genial! Pero en serio, un plan de apoyo intensivo para las matemáticas es algo que todos podemos aprobar. Me gusta la parte de tener "media dotación" extra para que los profesores tengan tiempo para formarse y aprender nuevas cosas. ¡No quiero enseñar matemáticas sin saber cómo hacerlas! 
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