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El profesor de Historia del instituto Can Peixauet, David F. de Arriba, habla sobre la importancia de los cómics en la educación y cómo utilizan este medio para transmitir información de forma visual y atractiva.
"Me gustan mucho los cómics", comienza el profesor. "En mi experiencia, son una herramienta muy útil para enseñar la historia".
A continuación, el profesor explica que para él es importante elegir cómics que sean relevantes para el tema que se va a enseñar y que tengan un contenido adecuado para la edad de los estudiantes.
"Depende del entorno donde estés", admite. "Algunos los traigo yo, son míos. Y si alguien tiene mucho interés, a veces me los dejo".
El profesor también menciona que para él es importante adaptar el contenido del cómic a la clase y asegurarse de que todos los estudiantes puedan entenderlo.
"Depende", sigue explicable. "A veces tenemos una dificultad más logística de acceso a los cómics... En las bibliotecas se pueden pedir, pero no tienen tantos ejemplares".
Finalmente, el profesor recomienda algunos cómics específicos que considera adecuados para diferentes edades y temas.
"Para 3º y 4º de ESO, ‘La SEAT: motor de llibertat’, que explica la lucha obrera en Barcelona y la lucha contra la dictadura y lo relaciona con el presente de la Zona Franca. Y, para 1º y 2º de ESO, ‘El príncipe y la modista’, de Jen Wang, que trata temas de género e identidad sexual".
En resumen, el profesor David F. de Arriba destaca la importancia de los cómics en la educación y cómo pueden ser una herramienta efectiva para transmitir información de forma visual y atractiva.
"Me gustan mucho los cómics", comienza el profesor. "En mi experiencia, son una herramienta muy útil para enseñar la historia".
A continuación, el profesor explica que para él es importante elegir cómics que sean relevantes para el tema que se va a enseñar y que tengan un contenido adecuado para la edad de los estudiantes.
"Depende del entorno donde estés", admite. "Algunos los traigo yo, son míos. Y si alguien tiene mucho interés, a veces me los dejo".
El profesor también menciona que para él es importante adaptar el contenido del cómic a la clase y asegurarse de que todos los estudiantes puedan entenderlo.
"Depende", sigue explicable. "A veces tenemos una dificultad más logística de acceso a los cómics... En las bibliotecas se pueden pedir, pero no tienen tantos ejemplares".
Finalmente, el profesor recomienda algunos cómics específicos que considera adecuados para diferentes edades y temas.
"Para 3º y 4º de ESO, ‘La SEAT: motor de llibertat’, que explica la lucha obrera en Barcelona y la lucha contra la dictadura y lo relaciona con el presente de la Zona Franca. Y, para 1º y 2º de ESO, ‘El príncipe y la modista’, de Jen Wang, que trata temas de género e identidad sexual".
En resumen, el profesor David F. de Arriba destaca la importancia de los cómics en la educación y cómo pueden ser una herramienta efectiva para transmitir información de forma visual y atractiva.
¿Cuándo vamos a pasar a utilizar redes sociales y aplicaciones de educación? Me parece que es más sencillo explicar conceptos complejos mediante videos o podcasts. Además, no todos tienen acceso a las mismas bibliotecas ni pueden llevar sus propios cómics a la clase. 
! Los cómics son una forma divertida de aprender historia 
. La idea de usar contenido adecuado para cada edad es muy buena, porque no todos los estudiantes son iguales 
. A mí me gustan mucho los cómics con historias de valentía y lucha contra la injusticia 
. Me imagino que sería genial si hubiera una biblioteca de cómics en el instituto 
.
. Me gustaría ver más ejemplos de cómo se pueden utilizar en la educación.