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La escuela en la encrucijada del calor extremo. En América Latina y el Caribe, millones de estudiantes se enfrentan a un reto cada vez más insostenible: el aprendizaje en un entorno de calor abrumador.
"El calor es un enemigo invisible que afecta directamente el rendimiento académico", afirma una experta. "Cuando las temperaturas superan los 26,7°C, la capacidad del cerebro para aprender se ve significativamente reducida". En realidad, cada día por encima de ese umbral provoca una pérdida cercana al 1% del aprendizaje anual.
La situación es crítica. Más de un tercio de las escuelas de la región han tenido que enfrentar entre 70 y 80 días escolares en condiciones de calor extremo. Y proyecciones indican que, durante los próximos 50 años, 15 millones de estudiantes se verán obligados a luchar por sus oportunidades debido a la falta de infraestructura adecuada para garantizar un ambiente cómodo.
"El impacto del calor en el sistema educativo es no solo limitado al ámbito escolar", subraya otra experta. "También tiene consecuencias económicas profundas". Se estima que las pérdidas de aprendizaje asociadas al calor extremo podrían traducirse en unos 22.000 millones de dólares anuales, afectando la inversión humana de la región.
Pero hay soluciones a este problema. La adaptación de la infraestructura escolar, ajustes en los tiempos y modalidades educativas, así como estrategias pasivas para mitigar el calor pueden abordar esta crisis. Y lo mejor es que son soluciones rentables: por cada dólar invertido en estas mejoras, los países pueden recuperar entre 2 y 55 dólares.
La clave no es la tecnología, sino la planificación y priorización de recursos para escuelas vulnerables. Los gobiernos deben actuar ahora, transformando escuelas débiles en preparadas, para proteger el aprendizaje de las próximas generaciones y garantizar el futuro económico de la región.
La pregunta es: ¿cuándo se hará?
"El calor es un enemigo invisible que afecta directamente el rendimiento académico", afirma una experta. "Cuando las temperaturas superan los 26,7°C, la capacidad del cerebro para aprender se ve significativamente reducida". En realidad, cada día por encima de ese umbral provoca una pérdida cercana al 1% del aprendizaje anual.
La situación es crítica. Más de un tercio de las escuelas de la región han tenido que enfrentar entre 70 y 80 días escolares en condiciones de calor extremo. Y proyecciones indican que, durante los próximos 50 años, 15 millones de estudiantes se verán obligados a luchar por sus oportunidades debido a la falta de infraestructura adecuada para garantizar un ambiente cómodo.
"El impacto del calor en el sistema educativo es no solo limitado al ámbito escolar", subraya otra experta. "También tiene consecuencias económicas profundas". Se estima que las pérdidas de aprendizaje asociadas al calor extremo podrían traducirse en unos 22.000 millones de dólares anuales, afectando la inversión humana de la región.
Pero hay soluciones a este problema. La adaptación de la infraestructura escolar, ajustes en los tiempos y modalidades educativas, así como estrategias pasivas para mitigar el calor pueden abordar esta crisis. Y lo mejor es que son soluciones rentables: por cada dólar invertido en estas mejoras, los países pueden recuperar entre 2 y 55 dólares.
La clave no es la tecnología, sino la planificación y priorización de recursos para escuelas vulnerables. Los gobiernos deben actuar ahora, transformando escuelas débiles en preparadas, para proteger el aprendizaje de las próximas generaciones y garantizar el futuro económico de la región.
La pregunta es: ¿cuándo se hará?
. La educación es fundamental para nuestro futuro, pero si no podemos aprender en un ambiente cómodo, todo se resuelve. Mi hermana menor tiene 2 primas y siempre está sudando como una cerilla cuando va a la escuela. ¡Es complicado! 
. Podrían instalar ventiladores, mejoras en iluminación y acero chico para esfriar. Y no se me ocurrió nada más...
. 15 millones de estudiantes que tienen que lidiar con calor extremo, qué idea más trágica. Y 22.000 millones de dólares anuales en pérdidas de aprendizaje, eso es un golpe financiero tremendo. Pero lo peor es que los gobiernos ya saben que hay que hacer algo, pero ¿cuándo se moverán? La planificación y priorización de recursos son clave, pero parece que nadie quiere escuchar. Es como si el problema no existiera. 
¿Cuánto tiempo vamos a esperar hasta que se tomen medidas serias para abordar este problema? La situación es crítica, no solo por los estudiantes que sufrirán pérdidas de aprendizaje, sino también porque la falta de infraestructura adecuada puede generar un ciclo de pobreza y desigualdad. Es hora de actuar, no solo con palabras, sino con acciones concretas 
